domingo, 25 de março de 2012

Poesia : arte de brincar com as palavras

EullerRibeiro 
Amor 
Amor sinto no coração
Tristeza percebe – se no olhar
Pecados sinto no peito
Como no tempo queria voltar

Quando amo uma pessoa
Pode ser que ela não goste de mim
Eu lhe mando cartõezinhos de amor
E pode ser que nosso amor não fique mais assim

Quando você viaja
Não paro de pensar em você
Fico pensando em seu rostinho delicado
E querendo muito ao meu lado te ter

Depois de muitos anos juntos
Nós ficamos velhinhos
Lembramos dos tempos bons do passado
E os tempos que ficamos juntinhos

Que pena que nós se separamos
Que pena que nós acabamos com nosso amor todinho
Que pena que não tenho um amor ao meu lado
Mais fico feliz porque tenho minha família ao meu ladinho.


PAÍS TROPICAL

Curiosidades, pesquisas e descobertas
No meio de tantas vogais e consoantesVão se formando palavras científicas
Neotomae, reduviidae, demidiata
Triatoma brasiliensis e por aí vai
Se perdem no meio das cores e formas
E a conclusão de tudo isso
É a grandeza e a infinidade da fauna
Desse país tropical Brasil.
                                Gabriel Wanke



O medo

A chuva muito forte estava caindo no chão,
Então o homem para ser esconder resolveu entrar no caixão.
A chuva estava parando
E dois homens iam entrando
Então o homem com dúvida perguntou
A chuva parou?
Então o homem gritou
E seu amigo se apavorou.
Pedro Ivo, Euller e Ademar

Dia da poesia

O 14 de março foi declarado Dia Nacional da Poesia em homenagem a Castro Alves, um dos maiores poetas românticos brasileiros. Ele é autor de O Navio Negreiro e de muitos outros poemas célebres, muitos dos quais têm como tema a escravidão negra. Castro Alves foi um fervoroso defensor do abolicionismo. 
                                   
   O Dia Internacional da Poesia em 21 de março. A data foi instituída pela Unesco - Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura, com o intuito de difundir e valorizar a poesia.
                                 
     Poesia não é somente aquela que se encontra nos livros. As letras musicais são poesia para ser cantada e, nesse sentido, a poesia se faz presente na vida de quase todas as pessoas.
                                
     Poesia: Caráter do que emociona, toca a sensibilidade. Sugerir emoções por meio de uma linguagem.


     Poema: obra em verso em que há poesia. O poema destaca-se imediatamente pelo modo como se dispõe na página. Cada verso tem um ritmo específico e ocupa uma linha. O conjunto de versos forma uma estrofe e a rima pode surgir no interior dessa estrofe. A organização do poema em versos pode ser considerada o traço distintivo mais claro entre o poema e a prosa (que é escrita em linhas contínuas, ininterruptas).

terça-feira, 28 de fevereiro de 2012

Narração
A narração é um texto dinâmico, que contém vários fatores de dependência que são extremamente importantes para a boa estruturação do texto. Narrar é contar um fato, e como todo fato ocorre em determinado tempo, em toda narração há sempre um começo um meio e um fim. São requisitos básicos para que a narração esteja completa.
Sendo assim, começaremos por expor os elementos que formam a estrutura da narrativa:
TEMPO: O intervalo de tempo em que o(s) fato(s) ocorre(m). Pode ser um tempo cronológico, ou seja, um tempo especificado durante o texto, ou um tempo psicológico, onde você sabe que existe um intervalo em que as ações ocorreram, mas não se consegue distingui-lo.
ESPAÇO: O espaço é imprescindível, e deve ser esclarecido logo no início da narrativa, pois assim o leitor poderá localizar a ação e imaginá-la com maior facilidade.
ENREDO: É o fato em si. Aquilo que ocorreu e que está sendo narrado. Deve ter um começo, um meio e um fim.
PERSONAGENS: São os indivíduos que participaram do acontecimento e que estão sendo citados pelo narrador. Há sempre um núcleo principal da narrativa que gira em torno de um ou dois personagens, chamados de personagens centrais ou principais (protagonistas).
NARRADOR: É quem conta o fato. Pode ser em primeira pessoa, o qual por participar da história é chamado narrador-personagem, ou em terceira pessoa, o qual não participa dos fatos, e é denominado narrador-observador.
E alguns elementos que ajudam na construção do enredo:
INTRODUÇÃO: Na introdução devem conter informações já citadas acima, como o tempo, o espaço, o enredo e as personagens.
TRAMA: Nessa fase você vai relatar o fato propriamente dito, acrescentando somente os detalhes relevantes para a boa compreensão da narrativa. A montagem desses fatos deve levar a um mistério, que se desvendará no clímax.
CLÍMAX: O clímax é o momento chave da narrativa, deve ser um trecho dinâmico e emocionante, onde os fatos se encaixam para chegar ao desenlace.
DESENLACE: O desenlace é a conclusão da narração, onde tudo que ficou pendente durante o desenvolvimento do texto é explicado, e o “quebra-cabeça”, que deve ser a história, é montado.
Para que no seu texto estejam presentes esses elementos, é necessário que na organização do texto você faça alguns questionamentos: O quê aconteceu (enredo), quando aconteceu? (tempo), onde aconteceu? (espaço), com quem aconteceu? (personagens), como aconteceu? (trama, clímax, desenlace).
Após fazer essas perguntas e respondê-las, pode-se iniciar a redação da narrativa, onde são incluídos todos esses itens explicados acima. Para uma redação escolar o melhor é que se distribuam as informações dessa forma:
Introdução: Com quem aconteceu? Quando aconteceu? Onde aconteceu?
Desenvolvimento: O que aconteceu? Como aconteceu? Por que aconteceu?
Conclusão: Qual a conseqüência desse acontecimento?
Se essas dicas forem seguidas com certeza a narração estará completa e não faltará nenhuma informação para que se possa entender os fatos.



Trabalho do livro

                                Um fio de prosa
                              Projeto  de leitura
1)      Ler todos os contos para realizar as seguintes atividades:
A)     Transformar  um conto em música ou poema.
B)     Confeccionar marcadores de livros com trechos dos contos.
C)     Confeccionar um calendário com os nomes dos autores.
D)     Escolher um conto para  dramatizá-lo para classe.
E)      Investigar sobre o lugar de origem dos escritores. Elaborar folhetos informativos sobre os aspectos culturais da região.

2)       Fazer um levantamento das palavras desconhecidas e montar um glossário.
3)      Destacar os valores que transmitem cada conto.
4)      Estabelecer relação  com um assunto atual e montar uma apresentação em Power Point.
                                                                                                   Bom trabalho
                                                                                            Professora Ana Cláudia
                                                          Data para apresentação do projeto 30-03-2012


quinta-feira, 23 de fevereiro de 2012

Livros Paradidáticos

                                                      Livros  Paradidáticos – 2012
                                                

1º bimestre
Um fio de prosas - coletâneas
Editora Global
2 º bimestre
O mistério do 5 estrelas
 Autor  Marcos Rey
Editora Global
3º bimestre
Que  sexta-feira mais pirada!
Autora Mary Rodgers
Editora Ática
4º bimestre
A rua é meu quintal
Autora  Tânia Alexandre
Editora Atual

Leitura coletiva durante o ano de 2012.
Pois é , poesia - Editora Global
O peru de natal - editra Moderna
A formiguinha e a neve - Editora Moderna
Histórias de humor - Editora Scipione

quarta-feira, 27 de julho de 2011

PEQUENO DICIONÁRIO DE INTERPRETAÇÃO.
A - Atenção ao ler o texto é fundamental
B - Busque a resposta no texto. Não tente adivinhá-la. “Chute” só em último caso.
C - Coesão: uma frase com erro de coesão pode tornar um contexto indecifrável.
- Contexto: é o conjunto de idéias que formam um texto ---> o conteúdo.
D - Deduzir: deduz- se somente através do que o texto informa.
E - Erros de Interpretação:
• Extrapolação ( viagem ): é proibido viajar. Não se pode permitir que o pensamento voe.
• Redução: síntese serve apenas para facilitar o entendimento do contexto e para fixar a idéia principal. Na hora de responder lê-se o texto novamente.
• Contradição: é proibido contradizer o autor. Só se contradiz se solicitado.
F – Figuras de linguagem: conhecê-las bem ajudam a compreender o texto e, até, as questões.
G – Gramática: é a “alma” do texto. Sem ela, não haverá texto interpretável. Portanto, estude-a bastante.
H - História da Literatura: reconhecer as escolas e os gêneros literários é fundamental. Revise seus apontamentos de literatura.
I – Interpretação: o ato de interpretar tem primeiro e principal objetivo a identificação da idéia principal.
• Intertexto: são as citações que complementam, ou reforçam, o enfoque do autor .
– Jamais responda “de cabeça”. Volte sempre ao texto.
– Localizar-se no contexto permite que o candidato DESCUBRA a resposta.
M – Mensagem: às vezes, a mensagem não é explícita, mas o contexto informa qual a intenção do autor.
– Nexos: são importantíssimos na coesão. Estude os pronomes relativos e as conjunções.
O – Observação: se você não é bom observador, comece a praticar HOJE, pois essa capacidade está intimamente ligada à atenção.
• OBSERVAÇÃO = ATENÇÃO = BOA INTERPRETAÇÃO.
P – Parafrasear: é dizer o mesmo que está no texto com outras palavras. É o mais conhecido “pega – ratão“ das provas.
Q – Questões de alternativas ( de “a” a “e” ): devem ser todas lidas. Nunca se convença de que a resposta é a letra “a” . Duvide e leia até a letra “e”, pois a resposta correta pode estar aqui.
R – Roteiro de Interpretação
Na hora de interpretar um texto, alguns cuidados são necessários:
a) ler atentamente todo o texto, procurando focalizar sua idéia central;
b) interpretar as palavras desconhecidas através do contexto;
c) reconhecer os argumentos que dão sustentação a idéia central;
d) identificar as objeções à idéia central;
e) sublinhar os exemplos que foram empregados como ilustração da idéia central;
f) antes de responder as questões, ler mais de uma vez todo o texto, fazendo o mesmo com as questões e as alternativas;
g) a cada questão, voltar ao texto, não responder “de cabeça”;
h) se preferir, faça anotações à margem ou esquematize o texto;
i) se o enunciado pedir a idéia principal, ou tema, estará situada na introdução, na conclusão, ou no título;
j) se o enunciado pedir a argumentação, esta estará localizada, normalmente, no corpo do texto.
S – Semântica: é a parte da gramática que estuda o significado das palavras. É bom estudar: homônimos e parônimos, denotação e conotação, polissemia, sinônimos e antônimos. Não esqueça que a mudança de um “i “ para “e” pode mudar o significado da palavra e do contexto.IMINENTE --->  EMINENTE
T – Texto: basicamente, é um conjunto de IDÉIAS (ASSUNTO) ORGANIZADAS(ESTRUTURA).
- INTRODUÇÃO-ARGUMENTAÇÃO-CONCLUSÃO

U – Uma vez, contaram a você que existem a ótica do escritor e a ótica do leitor. É MENTIRA! Você deve responder às questões de acordo com o escritor.
V – Vícios: esses “errinhos” do cotidiano atrapalham muito na interpretação. Não deixe que eles interfiram no seu conhecimento.
X – Xerocar os conteúdos, isto é, decorá-los não é o suficiente: é necessário raciocinar.
Z – Zebra não existe: o que existe é a falta de informação. Portanto, informe-se .
(Autoria de Lúcia Piva)
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Interpretação textual

Ecologia no tribunal
Guilherme Fiúza
            Os cães ladram e a poluição passa. Enquanto o Brasil inteiro se lambuza na onda política financeira e promocional da Ecologia, o ar, as matas, o solo, os alimentos e as águas continuam adoecendo. Uma coisa é certa: se depender da conscientização dos empresários e do poder público, a qualidade de vida brasileira vai ficar esperando sentada. Acontece que o jogo da Ecologia não é como o da inflação ou da dívida externa, em que a sociedade civil fica da arquibancada assistindo ao massacre do adversário. No jogo da Ecologia, é direito e dever do cidadão entrar em campo - entrar em ação. E dentre as ações possíveis, apenas uma será capaz de resultar em gol a favor da causa
verde: a ação judicial.
         Em outras palavras, todos os caminhos da preservação ambiental levam ao tribunal. Foi no tribunal que um grupo de ecologistas conseguiu fechar a usina nuclear de Angra I, após denunciar falhas no sistema de segurança (outubro de 89, juíza Salete Macaloz); foi no tribunal - após anos de luta - que as associações de moradores do Rio obrigaram o Estado a construir o Emissário da Barra com tratamento de esgoto; é no tribunal que o envenenamento do Rio Paraíba do Sul por óleo ascarel deverá condenar a Thyssen Fundições a dez anos de monitoração daquele ecossistema, em sentença inédita.
        Ecologia não é uma abstração. Pode e deve ser enquadrada em pequenas causas e levada à justiça pelos cidadãos - que têm na Ação Civil Pública, um instrumento eficaz. Na verdade, o futuro ambiental do Brasil depende, acima de tudo, de ações judiciais vitoriosas que dêem viço à legislação. Jurisprudência é a palavra de ordem.
        Nos EUA, grandes poluidores já têm sido condenados a até cinco anos de prisão ou a multas de até 10 milhões de dólares. No Brasil, a nova legislação dos Interesses Difusos (figura do Código de Defesa do Consumidor) pode enquadrar a poluição sonora de uma esquina como crime contra os interesses da comunidade. Em agosto, a Conferência Internacional do Direito Ambiental, na Holanda, vai, enfim, cristalizar as atenções mundiais em torno deste novo ramo das ciências jurídicas.
       A rigor, em meio ao alarde que já não distingue defensores de aproveitadores da causa verde, a voz da Justiça é necessária e suficiente para que o direito de todos a um meio ambiente sadio não se reduza a uma página mofada da Constituição Brasileira.

(JB - Caderno Idéia e Ensaios - julho/91) – Interpretação de texto

01. Todas as palavras destacadas foram devidamente explicadas, de
acordo com o seu significado no texto, EXCETO:

A) ... a dez anos de monitoração... - assistência
B) Ecologia não é uma abstração - distração
C) ... que dêem viço à legislação - alegria
D) ... vai, enfim cristalizar as atenções – reunir

02. "Os cães ladram e a poluição passa".
Que outra passagem do texto reproduz essa idéia?

A) ... a qualidade de vida brasileira vai ficar esperando sentada.
B) ... todos os caminhos da preservação ambiental levam ao tribunal.
C) Enquanto o Brasil inteiro se lambuza na onda política, financeira e
promocional da Ecologia, o ar, as matas, o solo, os alimentos e as
águas continuam adoecendo.
D) A rigor, em meio ao alarde que já não distingue defensores e
aproveitadores da causa verde...

03. Todas as passagens abaixo traduzem a mesma idéia, EXCETO:

A) E dentre as ações possíveis, apenas uma será capaz de resultar em
gol a favor da causa verde: a ação judicial.
B) Ecologia não é uma abstração. Pode e deve ser enquadrada em
pequenas causas e levada à Justiça pelos cidadãos...
C) ... o futuro ambiental do Brasil depende, acima de tudo, de ações
judiciais vitoriosas...
D) A rigor, em meio ao alarde que já não distingue defensores de
aproveitadores da causa verde...

04. Todas as passagens apresentam uma linguagem figurada,
EXCETO:
A) Enquanto o Brasil se lambuza na onda política...
B) ... a qualidade de vida brasileira vai ficar esperando sentada.
C) No jogo da Ecologia, é direito e dever do cidadão entrar em
campo...
D) ... é no tribunal que o envenenamento do Rio Paraíba do Sul por
óleo ascarel deverá condenar..
.
05. Todas as palavras destacadas ultrapassam o seu sentido literal no
texto, EXCETO:
A) Acontece que o jogo da Ecologia...
B) É direito e dever do cidadão...
C) ... assistindo ao massacre do adversário
D) ... a voz da justiça é necessária.